Теоретичні основи розвитку логічного мислення. Питання розвитку логічного мислення в психолого-педагогічній літературі. Необхідність впровадження інформатики з молодших класів

Страницы работы

29 страниц (Word-файл)

Фрагмент текста работы

Зміст

Вступ

3

Розділ 1

Теоретичні основи розвитку логічного мислення

6

1.1. Питання розвитку логічного мислення в психолого-педагогічній літературі

6

1.2  Необхідність впровадження інформатики з молодших класів

8

Розділ 2

Робота вчителя інформатики щодо  розвитку логічного мислення

12

2.1. Використання навчальних програм та розвиваючих ігор

12

2.2. Програма розвиваючого курсу «Сходинки до інформатики»

17

2.3. Розгадування ребусів на уроках інформатики

20

Висновки

24

Список використаних джерел

27

Вступ

У Національній доктрині розвитку освіти зазначено, що "освіта – основа розвитку особистості, суспільства, нації, держави, запорука майбутнього України. Освіта відтворює, нарощує інтелектуальний, духовний та економічний потенціал суспільства". Тому одна з найголовніших задач школи – підготовка всесторонньо розвиненої, активної особистості, здатної до самостійних досліджень і відкриттів.

Така особистість має володіти надзвичайно важливим логічним арсеналом – методами аналізу і синтезу, абстрагування й узагальнення, вмінням доводити і спростовувати, робити правильні висновки, приймати обґрунтовані, раціональні в тій чи іншій ситуації рішення.

Ніхто не буде сперечатися з тим, що кожен учитель повинен розвивати логічне мислення учнів. Про це говориться в методичній літературі, у пояснювальних записках до навчальних програм. Однак, як це робити, учитель не завжди знає. Як наслідок - розвиток логічного мислення значною мірою йде стихійно, тому більшість учнів, навіть старшокласників, не володіє основними прийомами логічного мислення.

Освітянські стандарти представляють той соціально заданий "критерій", на який орієнтується навчання і за якими оцінюється його ефективність. Вони задаються змістовно – як той обсяг знань, умінь та навичок, обсяг понять та логічного взаємозв`язку, який повинен бути засвоєний у визначеному віці.

Роль інформатики в розвитку логічного мислення винятково велика тому, що вона є однією із теоретичних наук шкільної освіти. У ній високий рівень абстракції і у ній найбільш природним способом викладу знань є спосіб переходу від абстрактного до конкретного. Це означає, що перед методикою навчання інформатики постають нові задачі, пов’язані з розвитком логічного мислення. Перші знання засвоюються дитиною у певній, придатній до її розуміння системі, у якій окремі положення логічно пов’язані та випливають одне з одного.

Саме тому розвиток логічного мислення є основним завданням шкільного курсу навчання. Перед учителем інформатики поставлено завдання – непросто надавати знання, передбачені програмою, а сприяти формуванню високого рівня логічної культури учнів. У цьому інформатика має величезну змогу в реалізації цього.

Об'єкт дослідження – процес розвитку логічного мислення учнів.

Предмет дослідження – робота вчителя інформатики щодо розвитку логічного мислення учнів на уроках інформатики.

Мета дослідження полягає у теоретичній розробці та обґрунтуванні педагогічних умов розвитку логічного мислення.

Гіпотеза дослідження. Ефективного розвитку логічного мислення учнів  в процесі вивчення інформатики буде досягнуто за таких умов:

·  організації навчально-пізнавальної діяльності учнів;

·  скоординована робота вчителя інформатики, щодо розроблення і впровадження спеціального комплексу завдань, спрямованого на оволодіння учнями логічними операціями мислення та логічними уміннями.

Мета та гіпотеза дослідження передбачають виконання таких конкретних завдань:

1. Проаналізувати розуміння поняття "мислення" у філософській та психолого-педагогічній літературі; розкрити сутність поняття "логічне мислення" на основі вивчення наукової літератури та практичного досвіду.

2. Встановити найважливіші критерії розвитку логічного мислення.

3. Розкрити роль навчальних програм, розвиваючих ігор, розгадування ребусів в розвитку логічного мислення школірів

4. Розробити комплекс навчальних завдань, спрямований на оволодіння учнями логічними прийомами мислення та його вплив на розвиток логічного мислення  у процесі вивчення інформатики.

Розділ 1. Теоретичні основи розвитку логічного мислення

1.1. Питання розвитку логічного мислення в психолого-педагогічній

Похожие материалы

Информация о работе

Предмет:
Информатика
Тип:
Курсовые работы
Размер файла:
2 Mb
Скачали:
0