Замежныя мовы. Англійская, нямецкая французская, іспанская. Мэты навучання замежнай мове

Страницы работы

104 страницы (Word-файл)

Фрагмент текста работы

выкарыстоўваць моўную і кантэкстуальную здагадку для аднаўлення прабелаў у змесце аўдыётэксту/выказвання;

·  удакладняць змест выказвання субяседніка з дапамогай мімікі і жэстаў, пытанняў, перапытвання;

чытанне

·  прагназаваць змест па загалоўку,  па падзагалоўку тэксту, апорных словах, сродках зрокавай нагляднасці;

·  выкарыстоўваць тэкставыя апоры розных відаў (табліцы, графікі, шрыфтавыя выдзяленні);

·  выкарыстоўваць моўную і кантэкстуальную здагадку;

·  выкарыстоўваць двухмоўныя слоўнікі;

·  выкарыстоўваць розныя каментарыі;

гаварэнне

·  звяртацца за дапамогай да субяседніка, выкарыстоўваючы перепытванне і сродкі  зрокавай нагляднасці (карта, схема, расклад і інш.);

·  удакладняць змест выказвання з дапамогай мімікі і жэстаў;

·  выкарыстоўваць сінанімічныя сродкі з мэтай удакладнення і тлумачэння;

пісьмовае маўленне

·  выкарыстоўваць элементы тэксту ў якасці змястоўных і моўных апор.

Вучні павінны валодаць вучэбна-пазнавальнымі ўменнямі:

·  складаць план выказвання, прачытанага/праслуханага тэксту;

  • складаць план, фармуляваць тэзісы выказвання;
  • знаходзіць і абагульняць неабходную інфармацыю на замежнай мове;
  • выконваць самастойныя заданні рэпрадуктыўна-прадуктыўнага характару з выкарыстаннем друкаваных матэрыялаў і тэхнічных сродкаў навучання;
  • ажыццяўляць кантроль і ўзаемакантроль у працэсе ўзаемадзеяння;
  • выкарыстоўваць даведачны апарат падручніка, другіх вучэбных матэрыялаў і  двухмоўныя слоўнікі.

Вучні павінны выкарыстоўваць набыты моўны, маўленчы і сацыякультурны вопыт для:

  • вусных зносін з прадстаўнікамі іншых краін;
  • атрымання звестак , неабходных у адукацыйных і самаадукацыйных мэтах, з іншамоўных крыніц інфармацыі (у тым ліку праз сетку Інтэрнет);
  • развіцця добразычлівых і ўважлівых адносін да прадстаўнікоў іншых краін;
  • удзелу ў вучэбных праектах, у тым ліку з прадстаўнікамі іншых краін.

X КЛАС

70 (140) г

Прадметна-тэматычны змест моўных зносін

Сфера

моўных зносін

Тэмы і сітуацыі

зносін

Камунікатыўныя задачы

К канцу года вучань павінен умець:

Сацыальна-бытавая

Віды жылля

·  Расказаць і распытаць пра віды жылля ў Рэспубліцы Беларусь і краінах вывучаемай мовы

·  Апісаць  дом/кватэру сваёй мары

·  Абмеркаваць праблемы культуры быту ў Рэспубліцы Беларусь і краінах вывучаемай мовы

Вучэбна-працоўная

Адукацыя

·  Расказаць і распытаць пра сістэму адукацыі ў Рэспубліцы Беларусь і краінах вывучаемай мовы

·  Параўнаць і абмеркаваць сістэмы адукацыі ў роднай краіне і краінах вывучаемай мовы

·  Абмеркаваць экзамены ў сістэме адукацыі сваёй краіны і краіны вывучаемай мовы

Сацыяльна- культурная

Сродкі масавай інфармацыі

·  Расказаць і распытаць пра любімыя газеты/часопісы

·  Парэкамендаваць прачытаць цікавы артыкул

·  Зрабіць кароткі агляд асноўных навін на ТБ і ў друкаваных выданнях

·  Расказаць пра вядомыя іншамоўныя і беларускія газеты і часопісы 

Мастацтва

·  Расказаць і распытаць пра падзеі культурнага жыцця ў Рэспубліцы Беларусь і краіне вывучаемай мовы

·  Парэкамендаваць паглядзець спектакль/наведаць выставу

·  Рассказать пра любімага музыканта/музычную гру-пу/мастака

·  Абмяняцца  ўражаннямі аб спектаклі/наведванні выставы

Маладзёжныя арганізацыі

·  Расказаць і распытаць пра маладзёжныя арганізацыі ў Рэспубліцы Беларусь і краіне вывучаемай мовы

·  Расказаць пра асабісты ўдзел у рабоце маладзёжнай арганізацыі

·  Даказаць неабходнасць удзелу моладзі ў грамадскім жыцці

Сацыальна-пазнавальная

Навука і тэхніка

·  Расказаць і распытаць пра сучасныя навуковыя дасягненні

Похожие материалы

Информация о работе

Предмет:
Педагогика
Тип:
Методические указания и пособия
Размер файла:
720 Kb
Скачали:
0