Основные подходы к изучению памяти. Теории памяти

№33_Основные подходы к изучению памяти. Теории памяти.

ОБЩЕЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ О ПАМЯТИ В ПСИХОЛОГИИ:

Память занимает особое место в психических процессах. Это сквозной процесс, ни один психический процесс без нее не протекает. Она помогает запоминать, хранить и воспроизводить информацию.

Различия в механизмах:

а)  теории памяти: каждая школа строит представление на своем фундаменте, своих взглядах. Здесь радикальных различий нет, во многом теории пересекаются.

б)  органические основы: рассмотрение того, как основан процесс памяти в н.с. Здесь по школам различий нет.

в)  процессы памяти: их количество варьируется, но все они отвечают на вопрос «как». Как происходит запоминание (произвольное, непроизвольное), сохранение, воспроизведение (узнавание, воспоминание), забывание (на какое время).

г)  структура памяти: сенсорная (то, что воспринимается в данный момент), кратковременная, долговременная, оперативная.

д)  виды памяти: различаются по модальности.

е)  индивидуальные характеристики памяти человека

ж)  развитие памяти в онтогенезе

з)  нарушения памяти

и)  особые явления, связанные с памятью.

ИССЛЕДОВАНИЕ ПАМЯТИ В АКАДЕМИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ:

1. Ассоцианизм.

Эббингауз. Память -  свойство психики связывать поступающее с тем, что уже есть. Основывался на работах Фехнера и Аристотеля. Аристотель вывел три закона ассоциации: по смежности, по сходству, по противоположности.

Воспоминание – возрождается то, что уже однажды переживалось. Он исследовал механическую память (бессмысленные слоги заучивал). Определил объем памяти 7+2, доказал, что человек запоминает начало и конец (эффект края), составил кривую забывания.

П. Жане. Память социальна по своей природе. Социальность выражается в следующем: если некому передавать, то незачем помнить. Ввел понятие реминисценции. Память – это приказ: заставить отсутствующих делать что, что делали они, если бы были присутствующими. (препод. аудитории: прочитайте дома книгу. Но книга дома. Память в том, чтобы сделать это дома).

Реминисценция – действие полностью восстанавливается при наличии одного из сопровождавших его качеств; происходит под воздействием механизмов – «восстановление до целого». Это точное, автоматическое повторение действия. При описании памяти он вводит понятия «присутствия» или «отсутствия». Он выделяет ряд форм поведения, каждая из которых есть «реакция на отсутствие» и которое в сумме составляют память. Под памятью как таковой в данном случае понимается социальное действие, произвольное запоминание, припоминание, память повествования.

                Анализ единичного случая: у девушки умерла мать. Она забыла об этом, и только через 6 месяцев лечения смогла восстановить в памяти это событие. При этом часто у нее случались приступы реминисценции – видя кровать, она переставала воспринимать окружающее и начинала «ухаживать» за кем-то, кто «находился» на кровати.

Реминисценция – действие полностью восстанавливается при наличии одного из сопровождавших его качеств; происходит под воздействием механизмов – «восстановление до целого». Это точное, автоматическое повторение действия. Признаки:

1)  неадаптивна, нет адаптации к наличной ситуации, к собеседникам, как при воспоминании.

2)  несоциальное поведение (она ни к кому не обращена)

3)  бесполезна

4)  происходит при опр. обстоятельствах, повторяясь автоматически в усл., при кот. событие впервые произошло (девушка видела кровать).

Ф. Бартлетт. Все, что возникает в сознании – вспоминается. Считал, что при зазубривании многое забывается, при ассоциировании – нет. Исследовал запоминание в повседневной жизни. Был проведен эксперимент по последовательному запоминанию – люди описывают картину по очереди, при этом 1-ый ее видит, а остальные уже нет. Каждое описание записывается (своеобразный «испорченный телефон»). Выяснилось, чтозабывается бессмысленный материал, побочные детали, действия и то, что боишься забыть.