Тяга 16 з'єднана з колінопідйомником. При натиску на колінопідйомник тяга 16 підіймається, коромисла 15, 9 і вал 13 повертаються проти годинникової стрілки, ланка 7 через кронштейн 19 і пружинотримач 20 підважує стержень 18 і лапку 1. Коли тиск на колінопідйомник припиняється, пружина 23 опускає лапку, а пружина 14 повертає всі ланки в початкове положення.
Тиск лапки 1 на матеріали регулюється гвинтом 11. Висота підйому лапки 1 і положення ріжків відносно лінії руху голки регулюється вертикальним переміщенням стрижня 18 або його обертом після ослаблення гвинта 21.
Тяга 16 з'єднана з колінопідйомником. При натиску на колінопідйомник тяга 16 підіймається, коромисла 15, 9 і вал 13 повертаються проти годинної стрілки, ланка 7 через кронштейн 19 і пружинотримач 20 підважує стрижень 18 і лапку 1. Коли тиск на колінопідйомник припиняється, пружина 23 опускає лапку, а пружина 14 повертає всі ланки в початкове положення.
Тиск лапки 1 на матеріали регулюється гвинтом 11. Висота підйому лапки 1 і положення ріжків відносно лінії руху голки регулюється вертикальним переміщенням стрижня 18 або його обертом після ослаблення гвинта 21.
Питання для самоконтролю
1. З яких причин в машині може зламатися голка?
2. Якщо машина періодично пропускає стібки, як усунути такий дефект строчки?
3. Яка причина пропуску стібків є найпоширенішою, та як налагодити якісну строчку?
4. Які причини можуть спричинити погане просування матеріалу під лапкою?
5. З якої причини може утворюватися строчка з косими стібками?
6. Яку човникову строчку називають неякісною?
7. Який дефект строчки викличе невідповідність взаємодії човника та голки?
8. Як усунути петляння строчки внизу матеріалу, що зшивається?
9. Як усунути петляння строчки на верхньому прошарку матеріалу, що зшивається?
10. Яким чином можна визначити необхідну кількість подавання мастила до човника?
11. Як відрегулювати ступінь натискання лапки на матеріал?
12. Які регулювання необхідно здійснити, щоб забезпечити рівномірне намотування ниток на шпульку?
13. Який зазор між голкою та носиком човника є допустимим для якісного утворення стібків?
14. Як можна відрегулювати висоту голки відносно носика човника у машині 1022-М класу.
Питання для самоконтролю
1. Із яких вузлів складається механізм голки машини 25 класу?
2. Що собою являє вузол зворотно-поступального руху голки на машині 25 класу, що спільного він має з аналогічним вузлом прямострочних універсальних човникових машин?
3. Яким чином можна змінити ширину пружка петлі на машині 25 класу?
4. Які особливості будови та роботи механізму пересування матеріалу в машині 25 класу?
5. Як можна відрегулювати висоту підйому лапки в машині 25 класу?
Яке призначення механізму увімкнення та вимкнення машини 25 класу?
7. За допомогою якого механізму можна здійснити примусове зупинення машини 25 класу?
8. На якому етапі повинен виключатися ніж для прорубування петлі?
9. Які регулювання необхідно зробити, щоб здійснити виметування петлі без прорубування ножем?
10. За допомогою яких деталей регулюють своєчасне вимкнення машини 25 класу?
11. Як терміново можна вимкнути машину при несподіваній поломці голки або обриві нитки в процесі виметування петлі на машині 25 класу?
Питання для самоконтролю
1. Яке призначення машини 335 класу "Мінерва"?
2. Які конструктивні особливості машини 335 класу?
3. Який принцип утворення зигзагоподібної строчки на машині 335 класу?
4. Які види строчок може виконувати машина 335 класу та як вони налагоджуються?
5. Які основні вузли та механізми входять до складу машини 335 класу?
Методичні рекомендації до вивчення другого модуля третього рівня складності
Навчальний матеріал другого модуля на третьому рівні складності є досить складним для засвоєння. Тому необхідно використовувати прогресивні методи учіння та навчання. До таких методів можна віднести:
Уважаемый посетитель!
Чтобы распечатать файл, скачайте его (в формате Word).
Ссылка на скачивание - внизу страницы.