После проведения и обработки результатов теста: «Чего не хватает на этих рисунках» можно сказать о том, что у испытуемого высокий уровень развития наглядно-образного мышления. Это говорит о том, что испытуемый может легко решать поставленные ему задачи, которые предполагают зрительное представление ситуации и оперирование образами составляющих её предметом, без выполнения реальных практических действий с ними.
После проведения и обработки результатов теста: «Простые аналогии» можно сказать о том, что у испытуемого низкий уровень развития словесно-логического мышления. Это говорит о том, что испытуемый плохо ориентируется с понятиями о предметах и явлениях, а не с самими этими предметами, явлениями или их образами.
Шевченко Олег. В детском саду № 395, в старшей группе «Пчелки», у детей 5-ти летнего возраста, была проведена Методика «Степень психосоциальной зрелости», которая направлена на определение объема ребенка о себе, своей семье, окружающем мире и способности к анализу и суждениям. После проведения психодиагностики оказалось, что у ребенка преобладает высокий уровень психосоциальной зрелости. Это говорит о том, что ребенок хорошо ориентируется и владеет информацией, которая ему поступает из внешнего мира.
Так же была проведена методика «Диагностика мотивации учения у детей 5-7 лет», которая направлена на готовность и мотивацию ребенка к школьному обучению. После того как был проведен тесты и обработаны данные, можно сделать такой вывод по результатам: Можно сказать, что в равной степени у ребенка развита учебно-познавательная мотивация, внешняя мотивация и игровая деятельность, но в этой ситуации игровая немного преобладает над другими. Ребенок очень чутко реагирует на настроение значимого взрослого: порицание, отвержение, отказ от общения как наказание за проступок вызывают переживание эмоционального дискомфорта, стремление наладить отношения с взрослым, заслужить его расположение. Похвала, одобрение, положительная оценка взрослого являются одним из наиболее эффективных стимулов активности ребенка.
После проведения и обработки результатов теста: «Обведи контур» можно сказать о том, что у испытуемого очень низкий уровень развития наглядно-действенного мышления. Это говорит о том, что ребенок не может сам без помощи взрослого, легко решать поставленную перед ним задачу с использование наглядных представлений.
После проведения и обработки результатов теста: «Чего не хватает на этих рисунках» можно сказать о том, что у испытуемого средний уровень развития наглядно-образного мышления. Это говорит о том, что испытуемого не совсем сформировался этот вид мышления и поэтому поставленные ему задачи, будут вызывать сложности, потому, что предполагают зрительное представление ситуации и оперирование образами составляющих её предметом, без выполнения реальных практических действий с ними.
После проведения и обработки результатов теста: «Простые аналогии» можно сказать о том, что у испытуемого высокий уровень развития словесно-логического мышления. Это говорит о том, что испытуемый хорошо ориентируется, с понятиями о предметах и явлениях, а не с самими этими предметами, явлениями или их образами.
Шепелева Амалия. В детском саду № 395, в старшей группе «Пчелки», у детей 5-ти летнего возраста, была проведена Методика «Степень психосоциальной зрелости», которая направлена на определение объема ребенка о себе, своей семье, окружающем мире и способности к анализу и суждениям. После проведения психодиагностики и обработки результатов оказалось, что у ребенка преобладает средний уровень психосоциальной зрелости. Это говорит о том, что ребенок не совсем точно и хорошо ориентируется в информации, которая ему поступает из внешнего мира, но у него есть, желание научится большему.
Уважаемый посетитель!
Чтобы распечатать файл, скачайте его (в формате Word).
Ссылка на скачивание - внизу страницы.