Проект «Человек и Вселенная». Креативность как необходимое качество личности современного специалиста, страница 3

Элемент занятия	время	Метод	Учебные цели	Содержание
Пролог	3-5мин.	Беседа	Создание благоприятной атмосферы	Приветствие
Этюд	3-5мин.	Рассказ	Мотивация к активной познавательной деятельности	Рекомендуемая для прочтения литература
Экспликация	5-10мин.	Беседа	Разъяснить и уточнить теоретические представления	Обсуждение темы «Природа мысли»
Практикум	55-60мин.	Творческое задание; Разыгрывание ролей; Игра; Создание ситуации творческого поиска.	Помочь преодолеть ограничения в представлениях, постепенное расширение видения проблемы помочь прочувствовать идею неограниченности версионного представления проблемы, мотивировать участников на приобретение разнообразного опыта.	Игра «Путешествие» Упражнение «Монолог» Упражнение «Сосед» Игра «Хиппи»
Подведение итогов	5-10мин.	Дискуссия	Проанализировать результативность работы на занятии	Обсуждение полученного на занятии опыта и достижений

Ожидаемые результаты мероприятия:

1.  Студент осознаёт и формулирует собственные аргументы, обнаруживает  новое в аргументах  партнера.

2.  Студент оценивает значимость полученной информации.

3.  Студент проявляет гибкость, оригинальность, точность, беглость мышления, воображение.

Мероприятие №6

Цель: развитие нестандартного восприятия действительности и обобщение полученных знаний.

Элемент занятия	время	Метод	Учебные цели	Содержание
Пролог	3-5мин.	Беседа	Создание благоприятной атмосферы	Приветствие
Этюд	3-5мин.	Рассказ	Создание положительных эмоций и уверенности в успехе своей творческой деятельности	«История группы»
Экспликация	5-10мин.	Беседа	Обобщение и систематизация знаний студентов	Обобщение полученных теоретических знаний
Практикум	45-50мин.	Групповая дискуссия; Творческое задание; Создание ситуации творческого поиска;	Понимание и анализ психологической сказки «Между двух стульев», Анализ результатов деятельности через создание группового коллажа	Обсуждение книги Н. Клюева «Между двух стульев» Коллаж «Креатив в нашей жизни»
Подведение итогов	15-20мин.	Анализ конкретных ситуаций; Дискуссия	Оценить результат групповых занятий	Выводы и оценка результатов проведения занятий. Обсуждение положительных и отрицательных моментов

Ожидаемые результаты мероприятия:

1.  Студент знает и понимает основные понятия по тематике.

2.  Студент осознаёт необходимость своего развития как творческой личности.

3.  Студент анализирует и оценивает результаты посещения занятий как успешный и ценные для него.

Оценка результатов.

По содержанию и организации проекта можно сделать следующие выводы:

- деятельность студентов при осуществлении проекта разнообразна, содержательна и методически хорошо оснащена;

- все мероприятия основаны на высокой активной вовлечённости студентов педагогического колледжа;

- ожидается высокое качество предметного результата образовательного взаимодействия;

- проект предусматривает демократический стиль взаимодействия педагога со студентами педагогического колледжа;

- проект методически и технически подготовлен в полной мере в соответствии с содержанием.

В результате проекта студенты:

1.  осознают и преодолевают барьеры для проявления и развития творческого потенциала

2.  используют сформированные  навыки и умения управления твор­ческим процессом.

3.  Знают основные понятия и термины по изучаемой тематике.

Дальнейшее развитие проекта

В будущем, данные и другие упражнения для развития творческого мышления, воображения могут применяться на практических за­нятиях по психологии творчества, общей и социальной психологии.

Поскольку данный проект не может сформировать окончательно креативную, творческую личность, а лишь закладывает основы для дальнейшего личностного развития, то настоятельно рекомендуется преподавателям педагогического колледжа периодически использовать на своих занятиях игры и упражнения для дальнейшего развития творческой личности, во избежание угасания интереса и вовлечённости в творческий процесс.

Бюджет проекта.

Наименование	Цена (в рублях)
Канцелярия  - ватман  - клей  - фломастеры -  ножницы -  мяч -  бумага  формата А4  - маркер (3 штуки)  - булавки (2 десятка) ИТОГО:	10(штук) х 15(рублей)=150 рублей 5(штук) х 10(рублей)=50 рублей 2(набора) х 30(рублей)=60 рублей 10(штук ) х 10(рублей)=100 рублей 1(штука) х 70(рублей)=70 рублей 1 уп.(100листов) х 50(рублей)=50 руб. 3(штуки) х 15(рублей)=45 рублей 2(десятка) х 3(рубля)=6 рублей 531рубль
Расходы на электроэнергию	6(занятий) х 0, 81(копеек)=4,86 рублей
Добровольный труд	12(часов) х 90(рублей)=1080 рублей
ИТОГО:	1615,86 рублей

Место проведения – аудитория.

Библиография.

1.  Лебедева Е. «Психология изменений и изменчивый мир подростка в групповой работе» //Журнал практического психолога. 1998. №2

2.  Лэндрет Г.Л. «Игровая терапия: искусство отношений. М, 1994г.

3.  Гарбузов В.И. «Практическая психология». СПб, 1994

4.  Гадалко А.Е. Задачи и упражнения по развитию творческой фантазии учащихся. М.: Просвещение, 1985.

5.  Игры- обучение, тренинг, досуг.../ Под ред. В.В. Петрусинского. М.: Новая школа, 1994.

6.   Макшанов С.И., Хрящев Н.Ю. Психогимнастика в тренинге. М.: Просвещение, 1997.

7.  Петровская Л. А. Теоретические и методические проблемы социально-психологического тренинга. М., 1982.

8.   Рудестам К. Групповая психотерапия. М, 1990.

9.   Симановский А.Э. Развитие творческого мышления детей. Ярославль: Академия развития, 1996.

10.  Цзен Н.В., Пахомов Ю.В. Психотренинг. М.: Физкультура и спорт, 1988.

11.  Богатые "Притчи человечества". Составитель В.В. Лавский