Написання курсових робіт із загальних основ педагогіки та дидактики, страница 13

·  аргументація: наскільки вона переконлива, чи достатньо обґрунтована відповідними першоджерелами;

·  науковий пошук: чи зміг студент відшукати відповідну літературу, чи використав її ефективно, чи здійснив відповідний обсяг наукових досліджень, врахувавши всі вимоги;

·  мова роботи: чи написана робота літературною мовою, чи зустрічаються стилістичні, синтаксичні чи орфографічні помилки;

·  елементи творчості: чи застосував студент творчі здібності при написанні роботи, доборі, обробці матеріалу? Чи вплинули творчі здібності студента на остаточний результат.

Не всі курсові роботи відповідають вищезгаданим параметрам. Тому студентам слід знати найбільш типові недоліки, помилки, щоб не допускати їх. Зазначимо найбільш поширені з них:

·  недостатній теоретичний рівень змісту роботи;

·  використання застарілих положень, які не відповідають сучасному розвитку психолого-педагогічної науки;

·  відсутні аналіз і узагальнення фактичного матеріалу;

·  відхід від теми;

·  текст роботи частково або повністю, переписаний з підручників, навчальних посібників, брошур, журнальних статей;

·  механічне переписування матеріалу з інших видань;

·  робота перенасичена цитатами, прикладами, є повтори і протиріччя;

·  не досить продуманий план;

·  зміст роботи не відповідає плану;

·  не послідовний виклад матеріалу;

·  не розкрито зміст та організацію особистого експериментального дослідження (його суть, тривалість, місце проведення, кількість учасників, їх характеристики), поверхнево висвітлено стан практики;

·  відсутні узагальнення та самостійні висновки;

·  кінцевий результат не відповідає меті дослідження, висновки не відповідають поставленим завданням;

·  немає аналізу літературних першоджерел;

·  обсяг та оформлення роботи не відповідають вимогам, вона виконана неохайно, з помилками;

·  неправильне оформлення наукового апарату, немає посилань на літературні першоджерела, посилання неповні та неточні;

·  неправильно оформлений список літератури тощо.

·   

Перед захистом (не менше ніж за два тижні) курсову роботу подають науковому керівникові для перевірки та оцінки.

У разі негативної оцінки курсову роботу повертають студентові, який повинен доопрацювати її з урахуванням зауважень і лише після цього доопрацьований варіант подається науковому керівнику для повторної перевірки.

Критерії оцінки курсової роботи

Критерії оцінки курсової роботи з педагогіки	Кількість балів
-  робота написана самостійно, зміст повністю відповідає назві, поставленій меті та завданням;	30
-  правильно визначено і оформлено науковий апарат дослідження;	15
-  зроблено глибокий аналіз наукової літератури;	5
-  авторські висновки зроблено на високому рівні узагальнення;	25
-  якісно підготовлені практичні рекомендації;	2
-  робота оформлена з дотриманням усіх вимог і написана грамотно;	8
-  захист роботи відбувся на "відмінно".	15

Термін захисту курсових робіт визначається кафедрою, при цьому для захисту створюються спеціальні комісії у складі 2-3 викладачів, один з яких є керівником і рецензентом роботи.

Якщо під час захисту роботи студент не виявив потрібної ерудиції, то оцінка знижується.

Після обговорення результатів захисту курсової роботи її виконавцю виставляється остаточна оцінка. Роботи після захисту зберігаються на кафедрі.

Студент, який не отримав позитивної оцінки з курсової роботи, до наступних заліків та екзаменів не допускається.

Використання результатів дослідження